Educación secundaria con Economía en el extranjero
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En 2019, el 28 % del alumnado de A Level obtuvo A*
Reino UnidoLondresViendo actualmente: 3desde 10928.00 £ / trimestre -
El colegio está entre los 5 mejores colegios bilingües de España
EspañaMadridViendo actualmente: 6desde 2350.00 € / año -
En 2019, el 29 % del alumnado de GCSE obtuvo A*
Reino UnidoTontonViendo actualmente: 6desde 2810.00 £ / trimestre -
En 2019, el 49,5 % del alumnado de A Level obtuvo A*–A
Reino UnidoOxfordViendo actualmente: 5desde 12455.00 £ / trimestre -
En 2018, el 51,0 % del alumnado de A-Level y Pre-U obtuvo A*
Reino UnidoLondresViendo actualmente: 5desde 65860.00 £ / año -
desde 62875.00 myr / año -
desde 7500 £ / trimestre -
En 2021, el 87 % del alumnado accedió a su universidad de primera elección
Reino UnidoSouthamptonViendo actualmente: 4desde 17312 £ / trimestre -
desde 4688.00 £ / trimestre -
En 2019, el 39,5 % del alumnado de A Level obtuvo calificaciones A*–A
Reino UnidoTontonViendo actualmente: 6desde 8420.00 £ / trimestre
Hasta principios del siglo XX, la enseñanza de economía en las escuelas secundarias europeas se consideraba parte de un programa educativo integral; solo después del final de la Segunda Guerra Mundial comenzaron a hablarse seriamente sobre este tema.
En 1951, tras la creación del Consejo Conjunto para la Educación Económica en Europa dos años antes, se celebraron una serie de conferencias pedagógicas en los Estados Unidos. Su resultado fue la publicación de varios informes que resumían y sistematizaban los esfuerzos de economistas y profesores de economía de diferentes países destinados al desarrollo de la educación económica en el formato de la escuela secundaria.
Sin embargo, los estándares internacionales e incluso nacionales aún estaban lejos. Según las estadísticas de Eurostat, el 22% de los estudiantes de secundaria en 2000 estudiaron el curso de teoría económica, y otro 39% recibió una comprensión de conceptos económicos clave en el marco de otros cursos (más comúnmente historia o geografía, ciencias sociales); En 2020, ya fue alrededor del 41% y el 49%, respectivamente.
Hablemos de algunas de las prácticas nacionales más interesantes.