Educación secundaria con Economía en el extranjero
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En 2021, el 75 % del alumnado de A Level obtuvo A*–B
Reino UnidoBournemouthViendo actualmente: 2desde 11750 £ / trimestre -
desde 8841.00 £ / trimestre -
desde 47645.00 € / semestre -
desde 4360.00 € / semestre -
desde 4060.00 € / trimestre -
EE. UU.San Francisco, CaliforniaViendo actualmente: 2desde 55000.00 $ / año -
desde 10000 € / trimestre -
desde 5430.00 € / trimestre -
desde 72500.00 CHF / año -
desde 5845.00 € / semestre
Hasta principios del siglo XX, la enseñanza de economía en las escuelas secundarias europeas se consideraba parte de un programa educativo integral; solo después del final de la Segunda Guerra Mundial comenzaron a hablarse seriamente sobre este tema.
En 1951, tras la creación del Consejo Conjunto para la Educación Económica en Europa dos años antes, se celebraron una serie de conferencias pedagógicas en los Estados Unidos. Su resultado fue la publicación de varios informes que resumían y sistematizaban los esfuerzos de economistas y profesores de economía de diferentes países destinados al desarrollo de la educación económica en el formato de la escuela secundaria.
Sin embargo, los estándares internacionales e incluso nacionales aún estaban lejos. Según las estadísticas de Eurostat, el 22% de los estudiantes de secundaria en 2000 estudiaron el curso de teoría económica, y otro 39% recibió una comprensión de conceptos económicos clave en el marco de otros cursos (más comúnmente historia o geografía, ciencias sociales); En 2020, ya fue alrededor del 41% y el 49%, respectivamente.
Hablemos de algunas de las prácticas nacionales más interesantes.