Academia Applewood de Aprendizaje Progresivo

• Año de fundación: 2001
• Ubicación: Orchard, Belleville, Canadá
• Edad de los estudiantes: 6-18 años
• Número de estudiantes: 30 alumnos
• Idioma de instrucción: inglés
• Tipo de educación: internado mixto para niños con necesidades educativas especiales.

Applewood Academy For Progressive Learning es un internado terapéutico para estudiantes que buscan soluciones académicas, clínicas y conductuales personalizadas. Los estudiantes reciben apoyo académico y tratamiento clínico bajo un mismo techo las 24 horas del día.

Los servicios de Applewood Academy For Progressive Learning son más intensivos que los proporcionados a través de la educación especial regular o una escuela alternativa. La institución educativa desarrolla el programa de acuerdo con las directrices del Ontario Ministry of Education: la formación es impartida por maestros certificados, los niños reciben apoyo académico adicional, se ha creado un entorno estructurado a su alrededor, con condiciones para el manejo del comportamiento.

Nadya Shupta

Regional Marketing and Recruitment Manager London International Academy (until 2021)

¿Qué aspectos y criterios consideran los padres al elegir una escuela, además del éxito académico?

Las condiciones de alojamiento, las oportunidades deportivas, la restauración y los clubes adicionales organizados por la escuela, la proximidad de residencias o familias de acogida a la escuela son muy importantes.

Applewood Academy for Progressive Learning apoya a los estudiantes que residen en el internado mediante:

• Desarrollo de relaciones terapéuticas
• Aplicación de técnicas de manejo del comportamiento
• Implementación de programas de aprendizaje individuales
• Apoyo clínico y académico continuo.

• El programa "Manejo de la ira" utiliza un enfoque cognitivo-conductual: los estudiantes evalúan su nivel de ira, consideran las estrategias que utilizan para lidiar con la ira, discuten las construcciones fisiológicas y psicológicas de la ira, presentan estrategias para reducir y reestructurar errores cognitivos. El programa tiene como objetivo mejorar las habilidades de comunicación, desarrollar habilidades de resolución de conflictos y construir confianza en sí mismos. El formato incluye intercambio de opiniones, modelado y varios "entrenamientos de ira".
• El programa de habilidades sociales se centra en el desarrollo de habilidades prosociales: escucha, autoevaluación, aceptación de consecuencias, autocontrol, resolución de problemas, manejo de sentimientos y superación de la presión de los compañeros.
• La terapia conductual está diseñada para estudiantes con déficits en las habilidades de afrontamiento y desregulación emocional; los estudiantes trabajan en la regulación de emociones, vulnerabilidad emocional, sensibilidad e intensa reacción a estímulos.
• La terapia del estrés – desarrollo de habilidades de autocontrol y modulación emocional en un entorno terapéutico. Cada estudiante desarrolla eficazmente un plan de "autogestión" que se centra en el uso de las fortalezas existentes y las habilidades de afrontamiento.
• El juego terapéutico o la terapia del juego – es una forma de psicoterapia para niños que utiliza situaciones de juego para el diagnóstico y/o tratamiento. El juego brinda a los estudiantes la oportunidad de expresar sus experiencias y sentimientos a través de un proceso natural e independiente de autocuración. Las experiencias y el conocimiento de los estudiantes a menudo se transmiten a través del juego, convirtiéndose en un medio importante para conocerse a sí mismos y a los demás.
• La consejería individual brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar las conexiones entre pensamientos, sentimientos y síntomas. Las estrategias enseñadas en clases grupales se refuerzan con sesiones individuales. Cualquier dificultad psicológica concurrente se incluye en el plan de tratamiento del estudiante.
• La terapia de mejora de la motivación – los estudiantes aprenden a evaluar su preparación para el cambio, exploran cómo podría mejorar su vida.
• La terapia cognitivo-conductual ayuda a comprender cómo el pensamiento influye en los sentimientos y el comportamiento de los estudiantes. Los estudiantes abordan patrones de "pensamiento erróneo" o distorsiones cognitivas, donde se cuestionan sus supuestos básicos sobre sí mismos o sus necesidades, donde aprenden a lidiar con el estrés, la ansiedad, la depresión y la ira.
• La terapia del juego dramática – es un modelo grupal en el que se utilizan las posibilidades terapéuticas del juego para ayudar a los estudiantes a resolver dificultades psicosociales. A través de acciones y escenas dramáticas, los niños aprenden a involucrar físicamente y mentalmente formas alternativas de comportamiento, probar perspectivas alternativas.
• La terapia expresiva – uso de diversos materiales (arcilla, plastilina, pinturas, collage) para explorar sentimientos, identificar pensamientos inconscientes, ayudar a los estudiantes a integrar sensaciones físicas, emociones, pensamientos y recuerdos.
• La terapia interpersonal se centra en las relaciones del estudiante con personas importantes, en cómo su estilo de aprendizaje y/o posible diagnóstico influyen en estas relaciones.
• El programa de artes culinarias brinda a los estudiantes diversas habilidades para la vida, que incluyen técnicas de cocina, el uso seguro y correcto de equipos de cocina. Aborda las diferencias culturales, el impacto del clima en la elección de alimentos, el desarrollo de habilidades de liderazgo y las consecuencias sociales de preparar, compartir y servir alimentos a otros. Los estudiantes también aprenden habilidades de fotografía y publicación.

• Applewood Academy for Progressive Learning comenzó a formar su equipo de profesionales en el campo de la educación y la salud mental en 2001. Aquí trabajan empleados con experiencia en educación especial, psiquiatría, psicología, psicometría, trabajo social.
• Applewood Academy for Progressive Learning ayuda a 20-30 niños al año a continuar su educación, ofreciendo un plan de tratamiento que aborda sus problemas emocionales y de comportamiento, trazando el camino para regresar a la escuela pública.
• La institución educativa proporciona un pequeño grupo, un entorno escolar residencial estructurado. Hay menos de 12 estudiantes en las clases con una proporción estudiante-personal de 4:1. Esto permite a los niños con necesidades especiales mantener o recuperar una actitud positiva hacia el aprendizaje.

El equipo de Applewood aplica regularmente los siguientes componentes terapéuticos:

• Evaluaciones académicas
• Consultas clínicas
• Estrategias de manejo del comportamiento
• Personal de apoyo terapéutico
• Programas de auto-mejora.

El equipo terapéutico está compuesto por profesores y especialistas en el trabajo con niños especiales. Los empleados tienen experiencia en educación especial, psiquiatría, psicología, psicometría, trabajo social.

La escuela cuenta con el equipamiento necesario para garantizar el proceso de aprendizaje, el alojamiento, la alimentación y la organización de actividades adicionales, terapéuticas y correctivas.

La mayoría de los ciudadanos extranjeros necesitan un permiso para estudiar en Canadá.

• Servicios de tutela durante los estudios